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设计、引领、指导——"自主学习"课堂中教师作用之管见
设计、引领、指导——"自主学习"课堂中教师作用之管见
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摘要：
在"自主学习"课堂中,教师至少应发挥三个方面的作用:设计教学活动,引领教学进程,指导学生学习.
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文献信息
| 篇名 | 设计、引领、指导——"自主学习"课堂中教师作用之管见 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导(教师通讯) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师 设计 引领 指导 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-70 | |
| 页数 | 分类号 | G442 | |
| 字数 | 1664字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
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