农村低年级学生拼音学习的教学策略

• 作者: 裘琴琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 汉语拼音 教学策略 整体认读音节 学习 农村 语文课程标准 协调发展
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.21

摘要

新语文课程标准对汉语拼音的要求是“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”只有学生达到了这个目标，才能充分发挥拼音多功能的作用，使学生在未识字或识字不多的情况下，利用拼音提前阅读和写作，促进口头语言和书面语言的协调发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裘琴琴	浙江绍兴市皋埠镇中心小学	12	0	0.0	0.0