让数学课堂教学的"错误"美丽起来

• 作者: 赵绪昌
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 错误资源 开发利用 提高效益
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-22,25
• 分类号: G63
• 字数: 5946字
• 语种: 中文

摘要

学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程.我们应善待错误、顺应错误、分析错误、反思错误、制造错误、辫论错误等,从而暴露学生的思维过程,提供以错误为源泉的学习反应刺激,使学生从中审视、体验和反思,引起知错、改错、防错的良反应,提高思维能力和课堂教学效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绪昌	四川省宣汉县中小学教学研究室	217	178	7.0	8.0