谈我对数学课堂互动教学的一点理解

• 作者: 钱永军
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂互动教学 传统教学观 建构主义教学观 数学 教育理论 社会发展 行为主义 深层问题
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育之思
• 页码范围: 175-175
• 分类号: G420
• 字数: 2080字
• 语种: 中文

摘要

教育理论的产生都具有其时代特色和先进性，但随着社会的发展，其局限性也越来越明显。当今在建构主义教学观逐渐走向成熟之时，那些建立在行为主义和认知主义理论基础上的传统教学观就很难适应社会发展的需要。人们在不断实践传统教学观的过程中逐渐发现：诸多教育深层问题的出现，归根结底都与传统教学观有关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱永军		5	0	0.0	0.0