PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用

• 作者: 傅恩清 穆德广 谢永宏 金发光
• 来源期刊: 数理医药学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 呼吸内科学 临床教学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 125-126
• 分类号: G642.42
• 字数: 1089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4337.2011.01.052

摘要

目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果.方法:将某校2006级临床专业临床课学习的学生随机分为实验组(130人)和对照组(122人),对照组沿用传统的教学方法,实验组在传统教学方法基础上采用以问题为基础的教学方法.结果:实验组学生的学习兴趣、主动性、临床思维能力培养等主观评价优于传统教学;实验组理论综合应用成绩优于对照组(P<0.01).结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金发光	第四军医大学唐都医院呼吸内科	266	1923	19.0	30.0
2	谢永宏	第四军医大学唐都医院呼吸内科	82	716	16.0	21.0
3	傅恩清	第四军医大学唐都医院呼吸内科	104	743	16.0	21.0
4	穆德广	第四军医大学唐都医院呼吸内科	42	321	11.0	15.0