对建构主义学习理论的几点反思

• 作者: 任晓静 司晓霞 王娜
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 20世纪80年代 学生的主体作用 反思 教育心理学 维果斯基 相互作用 皮亚杰
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

建构主义学习理论兴起于20世纪80年代，被称作教育心理学领域的一场革命，皮亚杰和维果斯基被认为是建构主义学习理论的先驱。建构主义学习理论认为，学习的发生既不是环境决定也不是主观自生的，而是个体新旧经验相互作用的结果，强调学生的主体作用和设置良好情境的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娜	河南大学教育科学学院	29	44	4.0	5.0
2	司晓霞	河南大学教育科学学院	5	6	1.0	2.0
3	任晓静	河南大学教育科学学院	4	10	1.0	3.0