当前校本课程开发概念界定的质疑

• 作者: 车树国
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 开发 概念界定 质疑
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 101-102,141
• 分类号: G40
• 字数: 3942字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.04.044

摘要

从逻辑学的角度，探讨当前主流校本课程开发概念界定存在的不当性。对主流校本课程开发概念界定是否反应概念本身的本质属性，是否与概念本身的范围符合进行诘问。同时探讨当前校本课程开发概念界定对其功能发挥的不利影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	车树国	沈阳师范大学体育科学学院	11	42	4.0	6.0