中学英语教学中存在的“低效”现象及解决策略

• 作者: 李思慧
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语教学 低效 新课程改革 决策 英语课堂教学 课堂教学活动 以学生为主体 教学习惯
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G633.41
• 字数: 1546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.081

摘要

一、前言 随着新课程改革的实施，英语课堂教学追求的目标也发生了改变，它开始追求以学生为主体的有效课堂教学活动。伴随着新课程的步步深入，对新课程理念的学习、思考和实践促成我们反思意识的增强，在新课程改革的实践中，我们已经取得了不少成绩。但是，由于先前教学观念、教学习惯以及自身知识结构等多方面的影响。作为重要的教学手段的课堂活动并没有得到科学、有效的利用，存在不少低效、甚至无效的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李思慧	辽宁师范大学外国语学院	4	11	2.0	3.0