科学教育与认同危机

• 作者: 祝贺
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 认同危机 科学理性 人文教育
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 25-27,41
• 分类号: G40
• 字数: 6050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.11.006

摘要

从根本上讲,科学教育是一种植根于科学理性和技术理性、追求确定性的教育；在实践中,科学教育更多地关注的是人的“生存问题”,而忽略了人的“存在问题”.现代社会中,面对自我价值感与终极关怀的丧失,人们应该以一种正确的态度对待科学教育的科学理性,在肯定科学理性价值的同时诉诸人文教育,重建自我价值感与终极关怀.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝贺	北京师范大学教育学部	11	22	3.0	4.0