学校德育的“经典缺位”及其表现

• 作者: 叶飞
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 “经典缺位” 文化传统 德育观念 文化品格
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 59-63
• 分类号: G410
• 字数: 7325字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.08.015

摘要

在教育现代化的发展进程中,传统的文化经典和价值观念曾屡次遭受批判与否定,这在一定程度上导致现代学校德育的“文化断裂”与“经典缺位”现象的产生,即传统文化经典在现代德育体系中失去了合法性基础,处于“缺位”的状态.当前学校德育的“经典缺位”,集中体现为德育观念、德育目标、德育课程和德育理论研究等对于传统文化经典的排斥,最终导致经典阅读和经典教育在学校德育体系中丧失立身的基础,从而深陷于“断裂”与“缺位”的困境之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶飞	南京师范大学道德教育研究所	86	287	10.0	16.0