合作学习在临床医学专业病理学教学中的应用

• 作者: 岑章建
• 来源期刊: 河南职工医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 合作学习 临床医学 病理学 应用
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 741-743
• 分类号: R36
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9276.2011.06.047

摘要

目的 合作学习在增加学生的交往、促进社会技能、社会情感的发展以及大面积提高教学质量上具有较为明显的优势.方法 根据教学内容的差异,在理论课中笔者主要采用“学生小组成绩分工法”、“小组-游戏-竞赛法”、“切块拼接法”等合作学习策略；在实验课中笔者采用“以探究为核心的实验分级的小组合作学习”策略.结果 实验班学习成绩明显高于对照班来看,小组合作学习能有效地促进学生的学习.结论 合作学习能促进临床医学专业学生综合素质的提高,促进临床医学专业培养目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑章建	信阳职业技术学院医学系	15	32	4.0	4.0