数学课堂应让学生动起来

• 作者: 聂庆海
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 因课施法 合作交流 实践操作
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 高校课堂
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G633.6
• 字数: 1840字
• 语种: 中文

摘要

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.教师应在数学课堂上从因课施法、合作交流、实践操作三个方面充分调动学生,使学生充分体验数学学习兴趣,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的.全面提高学生的数学综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂庆海		3	0	0.0	0.0