让科学评价引领教师快乐工作——谈科学的教育评价与教育教学质量

• 作者: 陈桂申
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育评价 教育教学质量 科学评价 快乐工作 教师 教育工作 学习过程 教育对象
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1

摘要

教育评价历来是教育工作的重要内容。科学的教育评价可以帮助评价对象胜任愉快，不科学的教育评价却会使评价对象误入歧途甚至南辕北辙。教育评价最先关注的虽然是教育对象的学习过程和结果，但要全面实施教育评价，就不能不关注教育工作的一切相关因素，教育工作的主体一教师，以及课程设置、教育设施、教育环境等所有与教育相关的因素，都应成为现代教育评价的对象。