小学低年级学生错别字现象与解决办法

• 作者: 邹秀
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 错别字 写字能力 非智力因素 识字量 实际需要 小学语文 教学重点
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 101-101
• 分类号: G459
• 字数: 2057字
• 语种: 中文

摘要

小学语文的主要任务之一是培养学生适应实际需要的识字写字能力。识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。在这个阶段，由于识字量的增加，汉字本身形近字、音近字较多而容易混淆，再加上低年级学生本身的心理特点、思维特点、非智力因素上的差异等原因，使得低年级学生在书写中的错别字现象比较严重，影响了学生对语言文字的理解、交流和表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹秀	江苏省赣榆县金山镇中心小学	1	0	0.0	0.0