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追寻本真的数学课堂教学
追寻本真的数学课堂教学
作者:
徐健湖
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学课堂教学
本真
实验小学
大队辅导员
人物小传
教育岗位
数学老师
体育老师
摘要:
【人物小传】有人说:“熟悉的地方没有风景。”但他从师范毕业走上教育岗位,在江阴市实验小学已度过了整整30年。30年,从风华正茂到两鬓微霜,从体育老师到数学老师,从大队辅导员、教导主任到校长,他全部的工作经历与这所著名的小学结伴同行。是什么让他在这个校园里如此执着地守望?他淡淡一笑,笑容纯性敦厚:“这是我的家。”
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异化现象
返璞归真
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开展本真数学课堂教学提高学生数学素养
小学数学
本真课堂
数学素养
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
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文献信息
篇名
追寻本真的数学课堂教学
来源期刊
江苏教育研究:实践版
学科
教育
关键词
数学课堂教学
本真
实验小学
大队辅导员
人物小传
教育岗位
数学老师
体育老师
年,卷(期)
jsjyyjsj-b_2011,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
4-8
页数
5页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
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单位
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被引次数
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1
徐健湖
9
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数学课堂教学
本真
实验小学
大队辅导员
人物小传
教育岗位
数学老师
体育老师
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
主办单位:
江苏省教育科学研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
出版地:
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号:
28-370
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4088
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