警惕新课堂教学中的负面心理效应

• 作者: 李明远
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 负面心理效应 课堂教学 基础教育课程改革 小组合作讨论 认识和实践 课程理念 基本精神 实践过程
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 走进课堂
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G424.21
• 字数: 3181字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.09.023

摘要

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入．教师运用新的课程理念在不断创新课堂教学。但一些“新课堂”却折射出部分学校和教师由于未能准确理解和把握新课程所蕴含的基本精神与理念．犯了形式化、片面化的错误，在实践过程中偏离了课改的轨道。一些教师在教学设计、小组合作讨论的组织、学生评价等方面存在认识和实践上的误区．伴随新课堂产生了种种负面心理效应。这些负面心理效应值得我们反思。