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摘要:
一、设疑激趣,导入新课二、指导朗读,感受文章的语言美1.简介作者.(屏显材料、图片.)2.简介紫藤萝.(屏显图片.)3.教师范读课文,生凝神细听,收获感受.4.学生评价教师的朗读,交流听读感受.5.学生朗读自己最欣赏的片断,感受文章的语言美.6.学生朗读展示,教师评价,
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文献信息
篇名 《紫藤萝瀑布》教学设计
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 瀑布 作者 设疑激趣 语言美 学生评价 文章 导入新课 教师评价 指导朗读 感受
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁杏琳 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
瀑布
作者
设疑激趣
语言美
学生评价
文章
导入新课
教师评价
指导朗读
感受
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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