创新“学研式”课堂着眼“学习力”提升——《长方形与正方形的特征》的课例研究与思考

• 作者: 沈江
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 学研式 学习力
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 139-141
• 分类号: G40
• 字数: 5066字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.05.067

摘要

关注“学习力”提升，落实“以学定教”，这是“学研式”教学的思想核心。从课堂教学形式的改变、教学内容的开发、教学语言的预设、自主空间的提供等方面入手，着力培养学生综合素质。从课前先学到课堂研学，给学生提供了充分从事数学活动的机会，让学生亲身经历数学知识的探究与发现的过程，激发学生学习的主动性和创造性，进而促进学习力的有效达成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈江		5	0	0.0	0.0