农村初中数学课堂提问存在的问题及对策

• 作者: 黄义晴
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课堂提问 存在问题 解决对策
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 136-137
• 分类号: G62
• 字数: 2422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.01.058

摘要

课堂提问作为一项数学教学技能,已越来越受到数学教师的重视.但是,在目前的数学课堂教学中,提问作用发挥的还远远不够,低效提问、无效提问,甚至负效提问的现象的存在,一定程度上制约了课堂教学效率的提高.寻找数学课堂提问的片策,最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而提高课堂效率是我们当前教学中的重要工作之一.