教育叙事与新手教师的专业成长

• 作者: 丁彦华
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育叙事 新手教师 教学敏感性
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 46-48
• 分类号: G451
• 字数: 4413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.01.019

摘要

入职前三年是新手教师专业发展的重要阶段,新手教师要想迅速成长为专家型教师,教育叙事是一种重要的途径和方法.教育叙事有助于新手教师更好地认识自我、理解自我,有助于培养新手教师教学的敏感性和反思意识,而这些是新手教师专业成长不可或缺的条件.