激活一潭死水 泛起浪花朵朵——关于乡村小学高年级语文课堂的几点思考与实践

• 作者: 彭加根
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 教学效果 微澜 课堂气氛 展示过程 课堂教学 课堂设计 语言艺术 思维能力 课堂效果
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】我是一名多年在村完小任教高年级语文的教师,深感由于多种因素,导致在村小高年级语文课堂上,学生们似听非听、似练非练、似答非答的情况普遍存在。教师"一言堂",学生无选择地记录,课堂气氛沉闷、压抑,如同一潭死水,教学效果不言而喻。那么,如何使这潭死水泛起微澜,乃至浪花朵朵,还语文课堂以生命的活力呢?笔者认为,教师应在"活"字上做文章。

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