提高小学科学探究活动有效性的五个策略

• 作者: 崔锡峰
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科学探究活动 小学 课程标准 探究性教学 教学模式 探究教学 《科学》 研究员
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 36-38
• 分类号: N3
• 字数: 4109字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.19.015

摘要

《科学课程标准》实施以来,尽管以探究教学为核心的教学模式已普遍为科学教师所认可与采纳,但正如课程专家组成员、教科版《科学》主编郁波研究员所讲：＂现阶段,我们需要研究真正意义上的科学探究性教学;我们需要追求变革的深刻性和精致程度。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔锡峰	浙江省宁波市鄞州区邱隘镇中心小学	4	0	0.0	0.0