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摘要:
课堂提问是教学中最常见的环节.有效的课堂提问能调动学生思维的积极性。及时获取教学反馈信息以便检查教学成果.活跃课堂气氛,有助于教学质量的提高。怎样的课堂提问才是有效提问呢?我结合平时的教学实践从课堂提问的内容和方式两个方面谈谈自己的看法。
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文献信息
篇名 课堂提问之我见
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 课堂提问 教学反馈信息 教学成果 学生思维 课堂气氛 教学质量 有效提问 教学实践
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 视野
研究方向 页码范围 27-27
页数 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.10.016
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1 刘海燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
教学反馈信息
教学成果
学生思维
课堂气氛
教学质量
有效提问
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
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2
总被引数(次)
2537
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