基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一 梳理文脉,形成整体印象 师:同学们,今天我们继续学习第16课《石榴》,一起读课题。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 依文而教 得言得趣——《石榴》教学实录及评析
来源期刊 小学教学:语文版 学科 农学
关键词 教学实录 石榴 继续学习
年,卷(期) 2011,(23) 所属期刊栏目 成长加油站
研究方向 页码范围 42-44
页数 分类号 S665.4
字数 2610字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.23.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑昕(执教) 2 0 0.0 0.0
2 朱晓红(评析) 江苏徐州市泉山区文教体局教科研室 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学实录
石榴
继续学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学
半月刊
1674-277X
41-1394/G4
郑州市顺河路11号
chi
出版文献量(篇)
14479
总下载数(次)
20
论文1v1指导