构建小学科学课的生态课堂

• 作者: 黄金清
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 生态系统 科学课 课堂 小学 科学教学 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 28-30
• 分类号: X171
• 字数: 4920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.18.013

摘要

科学课的课堂应该是一个“生态系统”，和谐平衡是它的基本特征。在这个“生态系统”中，师生、生生之间民主、平等、活跃，参与到教学的各个环节，体验科学的真谛。在科学教学的生态课堂中，教师要注重学生的学习和体验，充分发挥学生的潜能，提高学生探究的积极性，使自己成为探索的合作者、平等的对话者。教师要营造生态课堂。通过“生根”、“长茎叶”、“开花”、“结果”这四个环节，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金清		11	3	1.0	1.0