在教材插图和绘本图像资源开发中构建低段写话平台

• 作者: 沈国娟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材插图 资源开发 写话 图像 绘本 抽象思维能力 形象思维 思维特点
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

儿童的思维特点是形象思维占主要地位，抽象思维能力较差，他们容易感知一个个具体生动的形象。低段学生有强烈的求知欲，他们喜欢新鲜的事物，而教材文本中一幅幅生动的插图使人耳目一新，也深深地吸引着儿童的目光。他们不必花太大气力就能学会说一句话或学会用课文中获得的词语说话，这些都是他们感到兴奋的事情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国娟		3	7	1.0	2.0