截然相反的比喻教学效果

• 作者: 胡玉森
• 来源期刊: 学周刊B版
• 学科: 教育
• 关键词: 比喻 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 140
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

精彩的比喻能实现教学目的,给学生留下深刻的印象;不恰当的比喻,则会给学生的思维带来混乱,甚至误导学生.