教育生态学视野下课堂有效教学评价探析

• 作者: 石磊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 教育生态学 课堂生态系统 生态位原理 教育发展趋势 教育发展规律 教育现象 生态因子
• 年，卷（期）: zxwl_2011,（11）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教育生态学是依据生态学的原理，通过研究教育现象及其成因，进而掌握教育发展规律与揭示教育发展趋势和方向的理论．从教育生态学视角看，课堂教学也是个“课堂生态系统”，教师、学生、教学环境构成课堂教学的多维生态因子，教育生态学的耐度定律、花盆效应及生态位原理为课堂教学评价的完善提供了新的研究视角．根据教育生态学的相关原理，课堂教学评价也是一种生态现象，是以促进学生在知识、技能、情感协调发展为目的的生态过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石磊	曲靖师范学院物理与电子工程学院	15	5	1.0	1.0