创设“问题场”引发“思维流”——《圆的面积》教学实践与思考

• 作者: 荀步章
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题场 思维流 圆的面积
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 5071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.21.020

摘要

课堂教学中,教师要抓住每节课的核心目标、核心知识进行设问.问题本身要具层次性、开放性,问题之间要有逻辑性和整体性,产生有序的“问题场”.让学生在“问题场”里产生思维撞击,迸发思维火花,形成若隐若现的“思维流”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荀步章		10	12	2.0	3.0