我国农村教师专业发展研究的进展与展望

• 作者: 邓泽军 龙承建
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教师专业发展研究 进展 展望
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 110-111
• 分类号: G451
• 字数: 4144字
• 语种: 中文

摘要

我国现有的对农村教师专业发展的研究还不够深入和系统,未能充分揭示农村教师专业发展的特点及规律,尤其是立足西部地区和城乡统筹视野的研究成果较为缺乏.对未来的研究可从以下几个方面着手:立足城乡统筹的社会背景,探寻农村教师专业发展的范式;紧密结合西部农村教育的特点,开展多视角、多学科的教师专业发展研究;改革农村教师的福利制度;改革学校内部的管理体制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙承建	重庆教育学院教育系	5	65	4.0	5.0
2	邓泽军	成都大学学前教育学院	22	151	7.0	11.0