PBL教学模式在肝胆外科护理实习教学中的实践与体会

• 作者: 尹磊 李懿
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 实习护生 问题式学习法 肝胆外科 实习带教
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 68-69
• 分类号: R197.323|R47
• 字数: 2401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2011.21.027

摘要

目的 评价问题式教学法( problem-based learning,PBL)在肝胆外科护理实习教学中的可行性及优越性.方法 将163名实习护生按随机数字表法随机分为两组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,比较两组护生在学习积极性、教学满意度、自我评价以及获取知识的途径及考试成绩方面的差异.结果 两组护生比较,PBL组在学习积极性、教学满意度、自我评价、获取知识的途径以及考试成绩等方面均优于对照组(P＜0.05).结论 实行PBL教学模式的护理带教不仅能显著提高护生的学习成绩,而且在提高学习兴趣及效率、提高自主学习能力、获取知识主动性方面、提高教学满意率方面有较大的改善,值得在专科教学医院进一步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹磊	第二军医大学东方肝胆外科医院特需治疗二科	10	33	3.0	5.0
2	李懿	第二军医大学东方肝胆外科医院特需治疗二科	6	60	3.0	6.0