“同课异构合作教研”新模式探索研究

• 作者: 翁丽婧 马占国
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 合作教研 教研活动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2903字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.18.003

摘要

为了提高县级生物教研活动的有效性,卢龙县提出“同课异构合作教研”新模式,通过集体备课、同课异构课例观摩、分组合作评课研讨、大组合作评课交流、教研员总结等环节,提高了教研活动的有效性,对全县初中生物教学和教研水平的提高以及教师的专业发展起到了积极的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马占国	卢龙县教育局教研室	1	0	0.0	0.0
2	翁丽婧		1	0	0.0	0.0