你评我改，和谐互动——小学高年级作文互动评改模式初探

• 作者: 姚荣
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 小学高年级 评改模式 和谐互动 《语文课程标准》 高年级学生 独立思考能力 语法修辞
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 61-61
• 分类号: G633.34
• 字数: 1725字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》要求通过教学使学生“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得．互相评改作文以分享感受，沟通见解”。“授人以鱼，不如授人以渔。”为切实提高作文教学的效率，根据小学高年级学生已初步具备独立思考能力的特点，我在作文教学中采用了“你评我改”的互动评改法，积极构建学生在作文评改过程中的主体地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚荣		10	3	1.0	1.0