随文练写,不可“随意”而为——例谈基于儿童经验的补白教学

• 作者: 吴长美
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本对话 文练 画中 细节描写 只影 全部精力 这一天 调味剂 儿童生活 开开心心
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】"留白"是国画中的一种手法,在整幅画中留下空白给人以想象的余地。在语文教材中,"留白"俯拾皆是,老师们应经常鼓励学生发挥想象,巧妙地将课文"留白"填补起来,让学生走进文本,真正与文本对话,拓展文本空间,将阅读和作文巧妙结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴长美	江苏省海安县教师进修学校附属小学	4	0	0.0	0.0