基于建构主义的英语多媒体教学中的教师角色

• 作者: 孙莹 武田田
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义 英语 多媒体辅助教学 教师角色
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 观察与观点
• 页码范围: 146-148
• 分类号: H319
• 字数: 3650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2011.07.049

摘要

建构主义理论和多媒体教学的结合彻底改变了传统英语教学的模式方法.然而,这种新型的基于建构主义的英语多媒体教学方式却遭到了广泛的误解,很多教师对该环境下自身的角色和定位产生了疑问.笔者结合项目实践力图指出,在新型教学环境中,教师应当承担学习环境的启动者、课件材料的组织者、认知活动的引导者和学习结果的检查者这4种角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武田田		11	17	3.0	4.0
2	孙莹		9	34	3.0	5.0