有效引导催生数学思维

• 作者: 乔玲玲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 运用效果 学习方式 知识形成过程 自主学习 学习收获 学习过程 辨证统一 正六边形 方向标 圆片
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】新课改提出了要转变学生的学习方式,因此,频频出现诸如"让我们探究一下吧""请大家合作完成""请大家一起学一学"之类的话语,而对学生具体的探究、合作、独立学习的过程却未重视,从而大大影响这些学习方式的运用效果,也消解

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔玲玲		1	0	0.0	0.0