“363”教学法在初中数学教学中的应用

• 作者: 刘淑莉
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 教学法 应用 数学课堂教学 课程理念 心理规律 学习数学 生活经验
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 188-189
• 分类号: G633.6
• 字数: 4769字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念告诉我们：数学课堂教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。笔者在教学实践中不断探索，摸索出了“363”教学法，收到了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘淑莉		2	0	0.0	0.0