改善小学英语学习两极分化的有效策略

• 作者: 高玲嫒
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语学习 两极分化 兴趣 多元化
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G623.31
• 字数: 3067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.24.018

摘要

小学英语学习中普遍存在两极分化的现象，必须有效地加以改善。其有效策略是重视课堂教学和课后辅导、因材施教、关注后进生等，使每个学生的学习都得到相应的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玲嫒		1	0	0.0	0.0