浅析课堂教学中的“双主体教学”

• 作者: 徐秀英
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 主体 客体 教学主体 学习主体
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学活动是由教师的教和学生的学所组成的＂双边＂的＂教＂与＂学＂的活动。在此活动中,教师是教学活动的主体,失去了教师这个主体,教学活动也随之消失;学生是学习的主体,学生的主体性在教学活动中具体表现为学生的主观能动性,即自主地学习。教学内容作为＂教＂和＂学＂的客体主要是指人类积累下来的文化科学知识,它被两个主体共同作用的同时又将两者联系起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀英		2	1	1.0	1.0