小学汉语文教学——“读”占鳌头

• 作者: 米玛次仁
• 来源期刊: 青年与社会：中外教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语文教学 小学 “读” 朗读水平 教学过程 学生 课文
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 150-150
• 分类号: G752
• 字数: 1193字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9682-B.2011.09.095

摘要

为加强学生对课文的理解和认知，提高学生朗读水平，让学生在读的过程中有所感悟和收获，进一步提高西藏小学汉语文教学的质量，本人认为在汉语文的教学过程中应做到以下三个方面：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米玛次仁		1	1	1.0	1.0