“以学定教”提高课堂效益

• 作者: 沈永玲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 课堂效益 波利亚 教学效益 学习方法 思维过程 学习方式 新课程 传统数学教学 计算法则
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】波利亚曾说过:"教什么,很重要,关注学生怎么学,千百倍重要。"他态度鲜明地道出了学生学习内容在授课过程中的重要性。随着新课程的改革,我们不仅要改变教师的教学方式,更重要的是改变学生的学习方式。只有"以学定教",让学生掌握正确的学习方法和方式,改变学生的思维方式,才能获得最好的教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈永玲		4	0	0.0	0.0