关于生物课堂合作学习有效性的探讨

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习有效性 初中生物教学 合作学习方式 合作小组 学习活动 生物课 学习精神 开放性问题 学习效果
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

【正】合作学习是新型的学习方式之一,恰当地运用合作学习方式组织教学,能激发学生学习的主动性和积极性,唤起学生学习的兴趣,促使他们维持持久的学习热情,实现教学的正迁移,从而获得最佳的学习效果。但一些教师由于缺乏对合作学习精神实质的把握,表面化、形式化地理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差,降低了合作学习的有效性。本文拟对初

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉		4	0	0.0	0.0