开展数学实验教学 构建高效数学课堂

• 作者: 孙玲玲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的理解 活动经验 复习课 课堂交流 课程标准 建模能力 创造思维 创造性思维 相似三角形 创新精
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"这就要求我们要注意改变教与学的方式,适时地、积极地开展数学实验教学,构建高效数学课堂。数学实验是为了获得某些数学知识,形成或检验某个数学猜想,解决某类数学问题,运用有关工具(如纸张、模型、计算机等),在数学思维活动参与下进行的探究学习或验证活

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玲玲	江苏省宿迁中学初中部	1	0	0.0	0.0