聋校新课程背景下如何上好科学课——谈科学课堂教学的有效性

• 作者: 祝慕华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 新课程背景 科学课 有效性 聋校 “以生为本” 教学目标 获取知识
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂是聋生获取知识的最重要的渠道,只有高质量的课堂,才能有好的教学效果,只有高质量的课堂,才能锻造高水平的教师。针对新课程提出的＂课堂教学要提高实效性,让不同层次的聋生有不同的收益＂的教学目标,笔者认为一节好的科学课处处体现“以生为本”的教学理念，立足生情、学情制定教学目标，以学定教、以需定教设计教学学案，实施教学过程。

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