同课异构：校本教研的新视野

• 作者: 李加树
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 同课异构 课堂教学研究 教育理念 教学行为 教育方式 教研模式 三位一体
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂连线
• 页码范围: 19-19
• 分类号: G472.5
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

随着课改的不断深入，教师的教育理念、教育方式和教学行为都发生了根本性转变，也催生了学校的科、研、训三位一体的校本教研模式。同课异构这一崭新的校本教研方式现身校园，很快就为广大教师认同，并且在课堂教学研究中取得显著成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李加树		1	0	0.0	0.0