当前我国中小学教师评价的问题与对策

• 作者: 马玲
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教师评价 对策
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 中小学教育
• 页码范围: 128,130
• 分类号: G635
• 字数: 2565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6757.2011.07.076

摘要

教师评价是教育管理的一个重要方面,科学有效地开展教师评价是建设具有高素质教师队伍,提高教育教学质量的基本保证.随着我国经济、政治、社会、文化的发展,教育环境发生相应变化,尤其是绩效工资制度的实施,教师评价也不可避免的表现出诸多的不适应.因此,转变教师评价方式,建立符合我国现阶段国情的教师评价体制势在必行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玲	天津师范大学中小学教师继续教育中心	7	9	2.0	3.0