激活学习情感,让数学课堂展现和谐之美

• 作者: 梁婷婷
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现代教学理论认为,数学课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线.教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的,知识往往是通过情感这个媒介才能更好地被学生接纳、内化.因此,在数学教学中,教师在充分考虑认识因素的同时,要充分发挥教学过程中情感因素的积极作用,努力使学生在快乐的情绪中、在浓厚的兴趣中积极主动探求新知,让数学课堂展现和谐之美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁婷婷		3	0	0.0	0.0