学好数学从“心”开始——在数学教学中优化小学生心理素质新探索

• 作者: 邵琍
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理素质 数学教学 优化 “心” 开放式教学 好奇心 认知兴趣 心理学
• 年，卷（期）: xxkxjs_2011,（10）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

一、优化学生心理素质，满足学生好奇心。 心理学表明：好奇是儿童的天性，人人生而有之。常常表现为“这是什么”，当“这是什么”发展成为“为什么”时，便形成认知兴趣，这是学习中最活跃、最现实的成分，是创新的萌芽。而开放式教学，由于问题条件的开放、策略的多样、结论的多变，给具有好奇心的小学生提供了探索“奥妙”的情境与时空。

作者信息

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1	邵琍		2	0	0.0	0.0