浅谈小学语文教学的有效性

• 作者: 许东玲
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 有效性 综合性学习 《前言》 情感态度 口语交际 价值观
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 104-104
• 分类号: G623.2
• 字数: 2063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.09.086

摘要

一、小学语文教学的定位 根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下称“课标”）《前言》提示，“语文教学”应包括“三个维度目标和五个方面内容”，即“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度”；“识字与写字，阅读，写作，口语交际”和“综合性学习”五个方面内容；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许东玲		1	0	0.0	0.0