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让体验学习走得更近些
让体验学习走得更近些
作者:
叶水良
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
<课程标准>指出:"义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础."小学数学教学应树立"以人为本"的发展观,正因为如此,我们的数学教学迫切需要一种展现自我,发展个性的体验式学习.
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文献信息
篇名
让体验学习走得更近些
来源期刊
读写算(教育教学研究)
学科
关键词
年,卷(期)
2011,(6)
所属期刊栏目
数学教育研究
研究方向
页码范围
131
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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1
叶水良
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读写算(教育教学研究)
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出版周期:
半周刊
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chi
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